Επιλογές από Τράπεζα Θεμάτων Χημείας Β΄ Λυκείου (Κεφάλαιο 1ο)

Μπορείτε να βρείτε συγκεντρωμένα τα περισσότερα από τα θέματα της Τράπεζας για το 1ο Κεφάλαιο της Χημείας Β΄ Λυκείου εδώ

Υλικό για Κεφ. 1ο Χημείας Α' Λυκείου

Επισκεφθείτε το www.schoology.com  για να βρείτε υλικό και θέματα τράπεζας θεμάτων για το 1ο Κεφάλαιο. Ο κωδικός που θα χρησιμοποιήσετε είναι:

F6JRX-S5H78

Για το 2ο Κεφάλαιο, δείτε προηγούμενη ανάρτηση.

Ύλη Χημείας Β' Λυκείου 2014-2015

ΧΗΜΕΙΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Β΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Θα διδαχθεί το βιβλίο «Χημεία» Β' Λυκείου Γενικής Παιδείας.

H διδακτέα-εξεταστέα ύλη του μαθήματος ορίζεται ως εξής:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ
1.1 «Εισαγωγή στην οργανική χημεία»
1.2 «Ταξινόμηση οργανικών ενώσεων – ομόλογες σειρές»
1.3 «Ονοματολογία άκυκλων οργανικών ενώσεων»
1.4 «Ισομέρεια»Παρατήρηση: Οι μαθητές να ασκηθούν στην εύρεση ισομερών που αντιστοιχούν σε μοριακούς τύπους άκυκλων οργανικών ενώσεων που περιέχουν μέχρι καιτέσσερα (4) άτομα άνθρακα.
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΠΕΤΡΕΛΑΙΟ – ΥΔΡΟΓΟΝΑΝΘΡΑΚΕΣ
2.1 «Πετρέλαιο-προϊόντα πετρελαίου. Βενζίνη. Καύση-καύσιμα»
2.2 «Νάφθα – Πετροχημικά»
2.3 «Αλκάνια – μεθάνιο, φυσικό αέριο, βιοαέριο»
Να μην διδαχθεί η παράγραφος «Παρασκευές» των αλκανίων
2.4 «Καυσαέρια- καταλύτες αυτοκινήτων»
2.5 Αλκένια – αιθένιο ή αιθυλένιο
Να μην διδαχθεί η παράγραφος «Προέλευση -Παρασκευές» αλκενίων
Να μην διδαχθεί ο πίνακας με τα παραδείγματα πολυμερισμού προσθήκης
Να μην διδαχθεί ο πίνακας με τις βιομηχανικές χρήσεις του αιθυλενίου
2.6 Αλκίνια – αιθίνιο ή ακετυλένιο
Να μην διδαχθεί η παράγραφος  «Παρασκευές» του ακετυλενίου
Να μην διδαχθεί η αντίδραση σχηματισμού του χαλκοακετυλενιδίου
Να μην διδαχθεί ο πίνακας με τις συνθέσεις του ακετυλενίου και το παράδειγμα (2.6) που αναφέρεται στην παρασκευή της αιθανάλης με πρώτη ύλη το ανθρακασβέστιο.
2.8. «Ατμοσφαιρική ρύπανση – Φαινόμενο θερμοκηπίου – Τρύπα όζοντος»
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΑΛΚΟΟΛΕΣ – ΦΑΙΝΟΛΕΣ
3.1 « Αλκοόλες»
3.2 « Κορεσμένες μονοσθενείς αλκοόλες-Αιθανόλη»
Εργαστηριακή άσκηση:Να πραγματοποιηθεί το Πείραμα «οξείδωση αιθανόλης».
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΚΑΡΒΟΞΥΛΙΚΑ ΟΞΕΑ
4.1 «Κορεσμένα μονοκαρβοξυλικά οξέα – αιθανικό οξύ»
Να μην απομνημονευθεί ο πίνακας 4.1. «Ονομασίες κορεσμένων μονοκαρβοξυλικών οξέων
Να μην διδαχθεί η παράγραφος «Στο εργαστήριο»
Να μην απομνημονευθεί ο πίνακας «Το οξικό οξύ στη βιομηχανία»
4.2 «Γαλακτικό οξύ ή 2-υδροξυπροπανικό οξύ»
Εργαστηριακή άσκηση:Να πραγματοποιηθεί το Πείραμα «Όξινος χαρακτήρας των καρβοξυλικών οξέων».

Quiz για κατανομή ηλεκτρονίων και Θέματα Τράπεζας 2ου Κεαλαίου

Ανάρτησα στο schoology.com ένα Quiz με τίτλο

"Ερωτήσεις-Ασκήσεις στην κατανομή ηλεκτρονίων σε άτομα-ιόντα" . 

Ο κωδικός είναι 9PD3X-WF5FZ

Εδώ θα βρείτε και τα θέματα της Τράπεζας Θεμάτων που αφορούν στο 2ο Κεφάλαιο.

Παράγοντες που επηρεάζουν τη διαλυτόττητα

Στο link ΕΔΩμπορείτε να βρείτε τις φωτο και το φύλλο εργασίας για την άσκηση που κάναμε

ΥΛΗ ΧΗΜΕΙΑΣ Α' ΛΥΚΕΙΟΥ 2014-2015

ΧΗΜΕΙΑ

Α΄ ΤΑΞΗ ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΓΕΝΙΚΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ

Θα διδαχθεί το βιβλίο «Χημεία» Α' Λυκείου.

Η διδακτέα-εξεταστέα ύλη του μαθήματος ορίζεται ως εξής:

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1: ΒΑΣΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ

1.3. «Δομικά σωματίδια της ύλης – Δομή του ατόμου – Ατομικός αριθμός – Μαζικός αριθμός – Ισότοπα»

Παρατήρηση: Από τον πίνακα 1.4: Μάζα και φορτίο υποατομικών σωματιδίων, να μην απομνημονευθούν οι στήλες «Μάζα/g» και «Φορτίο/C».

1.5. «Ταξινόμηση της ύλης – Διαλύματα – Περιεκτικότητες διαλυμάτων – Διαλυτότητα»

Παρατήρηση: Το σχήμα 1.13 Κατανομή χημικών στοιχείων στη γη και στον άνθρωπο, να μην απομνημονευθεί.

Εργαστηριακή άσκηση:

Να πραγματοποιηθεί  το Πείραμα «Παράγοντες που επηρεάζουν την ταχύτητα διάλυσης».

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΠΕΡΙΟΔΙΚΟΣ ΠΙΝΑΚΑΣ – ΔΕΣΜΟΙ

2.1 «Ηλεκτρονιακή δομή των ατόμων»

Παρατήρηση: Ο Πίνακας 2.1 Κατανομή ηλεκτρονίων σε στιβάδες, στα στοιχεία με ατομικό αριθμό Ζ=1-20 να διδαχθεί, αλλά να απομνημονευθεί μόνο η στήλη «στοιχείο».

2.2 «Κατάταξη των στοιχείων (Περιοδικός Πίνακας). Χρησιμότητα του Περιοδικού Πίνακα»

2.3  «Γενικά για το χημικό δεσμό. – Παράγοντες που καθορίζουν τη χημική συμπεριφορά του ατόμου. Είδη χημικών δεσμών»

2.4 «Η γλώσσα της Χημείας-Αριθμός οξείδωσης-Γραφή τύπων και εισαγωγή στην ονοματολογία των ενώσεων»

Παρατηρήσεις: α) Ο Πίνακας 2.3 Ονοματολογία των κυριότερων μονοατομικών ιόντων να διδαχθεί και να απομνημονευθεί. β) Από τον Πίνακα 2.4 Ονοματολογία των κυριότερων πολυατομικών ιόντων να απομνημονευθεί ολόκληρη η 1η στήλη. Από τη 2η και την 3η στήλη να απομνημονευθούν οι ονομασίες και οι συμβολισμοί των πολυατομικών ιόντων: κυάνιο, όξινο ανθρακικό και υπερμαγγανικό.

γ) Από τον Πίνακα 2.5 Συνήθεις τιμές Α.Ο. στοιχείων σε ενώσεις τους να απομνημονευθούν οι Α.Ο. των K, Na, Ag, Ba, Ca, Mg, Zn, Al, F και από το Η ο (+1), το Ο ο (-2), το Cl, Br, I ο (-1).

Εργαστηριακή άσκηση:

Να πραγματοποιηθεί  το Πείραμα «Πυροχημική ανίχνευση μετάλλων»

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΟΞΕΑ-ΒΑΣΕΙΣ-ΑΛΑΤΑ-ΟΞΕΙΔΙΑ

3.5 «Χημικές αντιδράσεις» (Πως συμβολίζονται οι χημικές αντιδράσεις, Χαρακτηριστικά χημικών αντιδράσεων, Μερικά είδη χημικών αντιδράσεων)

Παρατηρήσεις: α) Η Σειρά δραστικότητας ορισμένων μετάλλων και αμετάλλων να διδαχθεί αλλά να μην απομνημονευθεί.

β) Ο Πίνακας 3.1 Κυριότερα αέρια και ιζήματα  να διδαχθεί αλλά να μην απομνημονευθεί.

γ) Από την υποενότητα «2. Εξουδετέρωση», να μην διδαχθούν οι αντιδράσεις: Όξινο οξείδιο + βάση, Βασικό οξείδιο + οξύ, Όξινο οξείδιο + βασικό οξείδιο

Εργαστηριακή άσκηση:

Να πραγματοποιηθεί  το Πείραμα «Χημικές αντιδράσεις και ποιοτική ανάλυση ιόντων».

ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: ΣΤΟΙΧΕΙΟΜΕΤΡΙΑ

4.1 «Βασικές έννοιες για τους χημικούς υπολογισμούς: σχετική ατομική μάζα, σχετική μοριακή μάζα, mol , αριθμός Avogadro, γραμμομοριακός όγκος»

Παρατήρηση:  Στην υποενότητα Γραμμομοριακός όγκος (Vm), να διδαχθεί μόνο ο ορισμός του γραμμομοριακού όγκου και η τιμή του σε STP.

4.2 «Καταστατική εξίσωση των αερίων»

Παρατήρηση: Να μην διδαχθούν οι τρείς νόμοι των αερίων

4.3  «Συγκέντρωση διαλύματος – αραίωση, ανάμειξη διαλυμάτων»

4.4  «Στοιχειομετρικοί υπολογισμοί».

Παρατήρηση: Να μην διδαχθούν οι  υποενότητες: Ασκήσεις στις οποίες η ουσία που δίνεται ή ζητείται δεν είναι καθαρή Ασκήσεις στις οποίες δίνονται οι ποσότητες δύο αντιδρώντων ουσιών Ασκήσεις με διαδοχικές αντιδράσεις

Εργαστηριακή άσκηση:

 Να πραγματοποιηθεί το Πείραμα  «Παρασκευή διαλύματος ορισμένης συγκέντρωσης – αραίωση διαλυμάτων».

SOS: Λιγότερη παπαγαλία

Μιλώντας με καθηγητές άλλων σχολείων είδαμε ότι με τα  θέματα θα δίνονται και:

Η σειρά δραστικότητας των μετάλλων (σελ. 89)
Η σειρά δραστικότητας των αμετάλλων (σελ. 89)
Ο πίνακας με ιζήματα και αέρια (Πίνακας 3.1, σελ.91)

Συνεπώς τα παραπάνω ΔΕΝ απαιτείται να τα απομνημονεύσετε.

Σημ. Όσοι το είδατε να το μεταφέρετε και στους συμμαθητές σας!

Λύσεις θεμάτων της Τράπεζα Θεμάτων Χημείας ( 4α και 2α θέματα)

Στον σύνδεσμο ΛΥΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ θα βρείτε λυμένα αρκετά 4α και λίγα 2 θέματα. Κατεβάστε το αρχείο χωρίς την ανάγκη κωδικού.

Για ό,τι απορίες έχετε μπορείτε να μου γράψετε στο FORUM.

4α Θέματα και Λύσεις (με βάση προδιαγραφές τράπεζας θεμάτων)

Σας ανεβάζω το σχετικό αρχείο. Αν η έκδοσή σας Word είναι του 2010 πατήστε εδώ.

Αν έχετε την έκδοση  Word 2003 πατήστε εδώ.

Θα φαίνεται σαν να μην ανοίγει ( "Sorry, we are unable to generate a view of the document at this time. Please try again later.") αλλά εσείς κάντε Download από το εικονίδιο πάνω κι αριστερά ( το βέλος προς τα κάτω)  και μετά ανοίξτε το έγγραφο αφού θα έχετε εισάγει τον κωδικό. Ενημερώστε αν υπάρξουν δυσκολίες.

Βιντεοδιαλέξεις 4ου Κεφαλαίου Χημείας Α' Λυκείου.

Πρόσφατα ανεβάσαμε βιντεοδιαλέξεις με τίτλους "Καταστατική Εξίσωση - Θεωρία και Προβλήματα " και "Στοιχειομετρικοί Υπολογισμοί -Μεθοδολογία Ασκήσεων-Ασκήσεις Βιβλίου Ενδεικτ. Τράπεζας Θεμάτων"

Ολοκληρώθηκε έτσι η παρουσίαση όλων των ενοτήτων του 4ου Κεφαλαίου  ( ατομικό βάρος, μοριακό βάρος, mol,καταστατική εξίσωση , συγκέντρωση, αραίωση/ανάμιξη διαλυματων, στοιχειομετρικοί υπολογισμοί)

Μπορείτε να δείτε όλα τα video  στον σύνδεσμο "Βιντεοδιαλέξεις Χημείας"  στο πάνω μέρος του blog.

Periodic Videos in YouTube: THE channel for Chemistry fans

Ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον κανάλι στο YouTube είναι αυτό του Periodic Videos . O εμπνευστής και αφηγητής των βιντεο είναι ο ερευνητής χημικός στο Παν/μιο του Νότιγχαμ, Martyn Poliakoff.  Η χαρακτηριστική του φιγούρα, ο ελκυστικός τρόπος αφήγησης, η επιστημονική ακρίβεια αλλά και απλότητα, και πάνω από όλα ο ενθουσιασμός του θα σας κάνουν να παρακολουθήσετε το ένα βίντεο πισω από το άλλο.

Ι found really interesting the Periodic Videos  channel in YouTube. Research Professor at Notigham University, Martyn Poliakoff has created and narrates over 500 videos. His  unique physique, the smooth flow of narration, the combination of scientific accuracy and simplicity and mostly his vivid excitement will prompt you to watch a whole series of his videos in a row!